SESIÓN: IMPLEMENTANDO NUESTRA MOCHILA DE EMERGENCIA

SESIÓN N° 01: EXPLICAMOS LOS EFECTOS QUE PRODUCEN LAS FUERZAS

III UNIDAD. EQUILIBRIO DE LOS CUERPOS

Actualmente el Perú pasa por una situación económica emergente, donde el sector construcción ha alcanzado su máximo desarrollo, en consecuencia observamos diariamente a nuestro alrededor construcciones de todo tipo. Muchas construcciones son realizadas por empresas constructoras, mientras que otras se realizan informalmente lo que trae como consecuencia diversos accidentes. Ante esta situación, nos preguntamos: ¿Cuál es la importancia de las leyes de la estática para el diseño de construcciones? (C2) ¿Por qué las fuerzas externas como sismos, vientos huracanados, etc. afectan las estructuras de las edificaciones? ¿Cómo podemos verificar las condiciones de equilibrio y las leyes de Newton? (C1) ¿Qué beneficios otorgan las normas de seguridad en las construcciones? (C4)

SESIÓN N° 11: REDUCIMOS RIESGOS RELACIONADAS A LA VELOCIDAD, ACELERACIÓN, ETC.

SESIÓN N° 10: MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL

VELOCIDAD ANGULAR Y LINEAL
 MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL INFORME
MOVIMIENTO CIRCUNFERENCIAL 2

SESIÓN N° 09: CAÍDA LIBRE DE LOS CUERPOS

EXPERIMENTO DE GALILEO

DEDUCIÓN DE GALILEO

SESIÓN N° 08. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMENTE VARIADO

SESIÓN N° 05,06 Y 07: MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO - PRÁCTICA

SESIÓN N° 04: EJERCICIOS DE MRU

SESIÓN N°03: MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME-PRACTICA CASERA

Para la sesión N° 03, llevar los siguientes materiales:

Un tubo de mikola casero

Una cinta métrica o wincha

Plumón indeleble

Cronómetro

Calculadora

Regla

Cinta masketing

SESIÓN N° 02: GRÁFICAS EN EL MRU

¿Qué tipo de trayectoria realizan el auto?
¿Cómo es el tiempo?
¿Cómo son los espacios o distancias recorridas?
¿Cómo es la distancia en relación al tiempo?
¿Cuánto es el tiempo total que ha recorrido el auto?
¿Cuánto es la distancia total recorrida del auto?
¿Cuántos metros habrá recorrido en un segundo?
¿Qué puedes deducir acerca de la rapidez?
¿Qué puedes deducir acerca de la velocidad?
¿Por qué la velocidad es constante?
¿Qué tipo de movimiento se está representando con este dibujo?
¿Será posible graficar en un plano cartesiano?
¿Qué magnitud iría en el eje de las X?
¿Qué magnitud iría en el eje de las Y?

SESIÓN N°01: ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO

SISTEMA DE REFERENCIA

TRAYECTORIA, DISTANCIA Y DESPLAZAMIENTO

RAPIDEZ Y VELOCIDAD

II UNIDAD: VIDEO MOTIVADOR PARA MOVIMIENTO

SESIÓN N° 06 - PARTE1: OPERACIONES CON VECTORES

VIDEO N° 01: VECTORES Y SU REPRESENTACIÓN



VÍDEO N° 02: OPERACIONES CON VECTORES  PARTE 1


VÍDEO N° 03. OPERACIONES CON VECTORES PARTE 2

SESIÓN N° 05: VECTORES

Reforzando nuestros aprendizajes sobre vectores: Definición, elementos y tipos.

DIFERENCIANDO LAS MAGNITUDES VECTORIALES DE LAS ESCALARES

SESIÓN N° 04: MAGNITUDES

EJEMPLOS DE MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES:
Revisar el siguiente link:

http://www.educaplus.org/play-115-Magnitudes-escalares-y-vectoriales.html

SESIÓN N° 02/03: Mediciones e incertidumbre

Bienvenidos jóvenes a nuestra segunda sesión de aprendizaje.
Este vídeo, les permitirá reforzar la sesión del día de hoy.



también revisar el link:
http://www.perueduca.pe/recursosedu/videos/secundaria/cta/mediciones.flv

Sesión N° 01: ÁREA CTA: ENFOQUE, COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

Cta s1 from Gloria Jimenez